Тема: Проголошення УНР. ІІІ Універсал Центральної Ради.
Мета: розкрити зміст ІІІ Універсалу ,
вчити учнів працювати з документами,робити висновки,узагальнення,
виховувати інтерес до історії,
Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.
Обладнання: Документи,текст ІІІ Універсалу.
Структура уроку:
- Організаційний етап .
- Етап підготовки учнів до засвоєння нових знань.
Вчитель звертається з питаннями до учнів.
- Що ви хотіли б дізнатись на цьому уроці?
- Поставте питання, на які ви в ході уроку хотіли б одержати відповіді.
Вчитель записує сформульовані учнями питання.
- Яка обстановка була в Україні на осінь 1917р. ?
- Яку політику проводили більшовики?
- Зміст ІІІ Універсалу ЦР.
ІІІ. Етап засвоєння нових знань.
Мотивація
Щоб зрозуміти сьогоднішню тему, ми з вами маємо розв’язати проблемне питання.
« Страх перед більшовиками примусив ЦР проголосити УНР і почати будівнпицтво будинку з даху, а не фундаменту».Єфремов.
Чи згідні ви з такою оцінкою діяльності Центральної Ради?
Вступне слово вчителя.
25 жовтня 1917р. В Петрограді перемогли більшовики, зробивши переворот, який назвали революцією. На ІІ з їзді Рад Росія була проголошена Республікою Рад робітничих, солдатських і селянських депутатів, сформульовано уряд- РНК і прголошено декрети про мир і землю.
Учні працюють з підручником, документ на ст. 74.
- Яку мету переслідували більшовики,приймаючи цей декрет?
- Як можна оцінити декрет про мир, виходячи з того, що Росія була членом Антанти?
Висновок .
Великого впливу в Україні більшовики не мали. Тому лише силою могли захопити владу.
Робота з документом . Документ 2, ст. 75.
- Чому більшовики пішли на спробу збройного захоплення влади ?
( Щоб не допустити проголошення незалежності України). Лише на Донбасі вони відразу захопили владу.
Робота з документом. Документ 4 ст. 75.
- У чому звинувачують більшовики ЦР?
- Чи переконливі їх докази?
29- 31 жовтня 1917р . збройні сутички між більшовиками і військами КВО. ЦР вдалося взяти ситуацію в місті під свій контроль.
7 листопада 1917р.ЦР видає ІІІ Універсал .
Перед вами текст ІІІ Універсалу і табличка, яку ви маєте заповнити.
Клас об’єднується в 3 групи.
І група опрацьовує 1 -2 питання.
ІІ група опрацьовує 3-4 питання.
ІІІ група опрацьовує 5- 7 питання
|
Державна влада
|
|
|
Взаємини з Росією
|
|
|
Територія України
|
|
|
Земельне питання
|
|
|
Робітниче питання
|
|
|
Національне питання
|
|
|
Нове в ІІІ Універсалі, чого не було в попередніх
|
|
Вчитель використовує метод « Пошук інформації».
Кожна група озвучує свої завдання по черзі, учні записують їх утабличку.
Висновок. ІІІ Універсал ЦР був досить демократчнм, новим кроком до
незалежності України.
Отже, зараз повернемогсь до нашого проблемного питання. - Які ваші думки щодо діяльності ЦР?
Щоб краще вирішити це завданння, вчитель використовує метод « Займи позицію»
Вчитель на дошці вивішує 2 плакати, учень повинен підійти до того плакату, залежно яку думку він поділяє і обгрунтує свою точку зору.
Учні залишаються біля плакатів.
|
Проголошення автономії, здійснене ЦР, відповідало вимогам часу, було логічним кроком у рзвитку національно- демократичної революції.
|
ЦР непослідовно відстогювала інтереси укр. народу, її лідери були в полоні ідеологічних ілюзій, а то й утопічних мрій « про світову федерацію народів – братів.»
|
Питання до учнів в кінці обговорення.
- Чи не змінив хто- небудь свою точку зору і не хоче перейти до іншого плакату? ( Обгрунтувати причини свого переходу).
IV.Етап закріплення нових знань.
- Що нового дізнались на уроці?
- Що вам сподобалось?
- Що потрібно змінипти?
Д/ З § 15.Знати зміст ІІІ Універсалу.
| 
